1.3. Структурное подразделение не является юридическим лицом, в своей деятельности руководствуется: международными актами в области защиты прав детей: Конвенцией ООН о правах ребенка, Декларацией ООН, Конвенцией о борьбе с дискриминацией в области образования, Всемирной Декларацией об обеспечении выживания, защиты и развития детей; Законами Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Ростовской области , Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 120-Ф.З. от 24.06.1999 г., приказами и инструкциями Министерства образования и науки Российской Федерации и министерства общего и профессионального образования Ростовской области, муниципальных органов управления образования, этическими кодексами психолога, социального педагога; настоящим Положением, уставом Центра.
1.4. В подразделении ведется документация согласно номенклатуре дел ГКУСО РО центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей, «Шахтинский центр помощи детям № 2».
1.5. В своей деятельности отделение подчиняется директору Центра. Руководство структурным подразделением осуществляет заведующий, назначаемый приказом директора Центра. В состав отделения входят: руководитель структурного подразделения (заместитель директора по воспитательной работе), социальный педагог, педагоги-психологи, медицинский работник, врач-психотерапевт (или невролог), исполняющие обязанности в соответствии со своими должностными инструкциями.
1.6. Место нахождения подразделения в составе ГКОУ РО детский дом №2 г. Шахты: 346500, Россия, Ростовская область, г. Шахты, проезд Микрорайон Горняк, дом № 20-а.
- Основные задачи отделения
2.1. Обслуживание детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в трудной жизненной ситуации, путем оказания психолого-педагогической помощи (в том числе экстренной психологической помощи по телефону).
2.2. Выявление источников и причин социальной дезадаптации детей, оставшихся без попечения родителей, проведение диагностики социально-психологического состояния и определение формы и степени их социальной дезадаптации.
2.3. Разработка рекомендаций и маршрута социально-психологического сопровождениядетей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
2.4. Реализация мероприятий индивидуальных/групповых программ психолого-педагогической и медико-социальной реабилитации детей.
2.5.Осуществление взаимодействия с государственными и негосударственными органами и учреждениями по вопросам профилактики безнадзорности несовершеннолетних, информирование субъектов профилактики для принятия соответствующих мер.
2.6. Внедрение в практику новых форм и методов социального обслуживания в зависимости от характера нуждаемости в социальной поддержке, изучение передового отечественного и зарубежного опыта по вопросам социально-психологической помощи детям, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении, а также подготовка предложения по совершенствованию работы отделения.
2.7.Осуществление профилактики правонарушений, алкогольной и наркотической зависимости, пропаганды здорового образа жизни.
2.8. Ведение учета статистических данных об обслуживаемых детях, введение информации в электронную базу данных Центра.
3. Основные функции (направления) отделения
К основным направлениям деятельности относятся:
- квалифицированная индивидуальная социально-психолого-педагогическая диагностика возможностей и особенностей развития ребенка с целью как можно более раннего выявление детей, требующих особого внимания специалистов для предупреждения возникновения проблем развития и обучения;
- выявление детей, нуждающихся в проведении реабилитационных мероприятий;
- комплексное обследование детей специалистами психолого-педагогического-медико-социального консилиума (далее ППМСк) и разработка индивидуальной комплексной программы социальной реабилитации (ИКПСР);
- составление заключения ППМСк;
- проведение коррекционно-развивающих, обучающих мероприятий;
- защита прав и интересов личности детей, поддержка и содействие в решении социально-психолого-педагогических проблем;
- повышение психолого-педагогической компетентности всех участников реабилитационного процесса – детей, специалистов;
- содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между всеми субъектами реабилитационного процесса;
- предоставление социальных услуг несовершеннолетним и членам их семей, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, их адаптации в обществе путем содействия в решении социальных, правовых и психологических вопросов;
- содействие в улучшении социально - психологического ребенка, находящегося на обслуживании в отделении;
- осуществление патронажа принимающей семьи с несовершеннолетними в период и после реализации индивидуальных программ социальной реабилитации, имеющих неблагоприятные социально-психологические условия;
- профилактика социального сиротства;
- консультативно-просветительская работа среди детей, специалистов;
- социально-психолого-педагогическая диагностика:
- комплексное обследование детей на социально-психолого-педагогическом консилиуме;
- организация и проведение диагностики детей, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин трудностей в обучении, развитии, социальной адаптации;
- определение социально-реабилитационного маршрута ребенка;
- определение ведущих специалистов сопровождении реабилитационного процесса;
- определение реабилитационного потенциала ребенка;
- определение уровня продуктивной деятельности, профессиональных реальных и потенциальных, творческих способностей;
- проведение динамического социально-психолого-педагогического обследования;
- оценка эффективности реабилитационных социально-психолого-педагогических мероприятий в подразделении;
- коррекция и развитие:
- проведение коррекционно-развивающей работы с детьми;
- проведение мероприятий по организации досуга детей;
- обеспечение детей навыкам самообслуживания, поведению в быту и общественных местах, самоконтролю, а также навыкам общения и другим приемам бытовой и средовой адаптации;
- развитие предпрофессиональных и профессиональных умений и навыков;
- организация и проведение мероприятий по воспитанию активной жизненной позиции;
- социально-психологическое и социально-педагогическое консультирование:
- проведение специалистами подразделения консультаций по запросам педагогов;
- консультирование по вопросам реализации индивидуальных комплексных программ реабилитации;
- тематическое консультирование (оформление наглядных материалов для информационных стендов, папок-передвижек);
- консультирование детей, достигших 14 лет;
- организационно-методическая деятельность:
- профилактика неблагополучий в детско-подростковой среде;
- предупреждение явлений дезадаптации детей;
- разработка рекомендаций педагогам по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития;
- пропаганда здорового образа жизни;
- организация и проведение профосмотров детей «группы риска»;
- организационно-методическая деятельность:
- анализ и обобщение результатов диагностики, разработка рекомендаций п результатам диагностики, обработка материалов научных исследований;
- разработка индивидуальных комплексных программ социальной реабилитации;
- разработка и внедрение в работу коррекционно-развивающих программ;
- участие в методических объединениях, семинарах-практикумах, конференциях по проблемам адаптации и социализации;
- оформление информационно-просветительских материалов;
- организация и проведение семинаров, тренингов и консультаций по овладению инновационными методиками;
- проведение мониторинговых исследований по результатам реализации индивидуальных комплексных программ реабилитации;
- аналитическая деятельность:
- анализ результатов диагностики;
- анализ эффективности реабилитационного процесса;
- проведение мониторинга результатов реализации программы и достижения планируемых результатов.
4. Полномочия отделения
Отделение имеет право:
4.1. Самостоятельно планировать работу специалистов подразделения для осуществления социального сопровождения детей Центра, определять содержание реабилитационного процесса в соответствии с индивидуальным планом психолого-педагогической и медико - социальной реабилитации, самостоятельно разрабатывать и реализовывать программы индивидуальных/групповых занятий.
4.2. Вносить на рассмотрение администрации Центра предложения по совершенствованию форм и методов социального обслуживания детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении.
4.3. Участвовать в работе межведомственных комиссий, консилиумов и совещаний по профилю своей работы.
4.4. По согласованию с руководством Центра:
- запрашивать информацию и документы, необходимые для выполнения задач отделения;
- обращаться в городские и районные организации за информацией,
необходимой для оказания адресной социальной поддержки обслуживаемым детям;
- привлекать к сотрудничеству необходимых специалистов, в том числе различные государственные органы и общественные объединения для решения вопросов социальной реабилитации детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении;
- участвовать в осуществлении или реализации общегородских и районных программ соответствующего профиля;
- при необходимости осуществлять свою практическую деятельность вне помещений Центра, в том числе с выездом по адресу проживания сопровождаемых детей.
4.5. Участвовать в проведении ППМС консилиума Центра;
4.6. Свободно выбирать и использовать методики работы, учебные пособия и методические материалы;
4.7. Получать от администрации, а также от других структурных подразделений Центра необходимые для осуществления своей профессиональной деятельности и решения производственных задач информационные и другие материалы;
4.8. Повышать квалификацию;
4.9. Иметь социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации педагогическим работника.
5. Ответственность отделения
5.1. Ответственность за надлежащее и своевременное выполнение отделением функций, предусмотренных положением, несет заведующий структурным подразделением.
5.2. Заведующий структурным подразделением несет ответственность за качественное выполнение возложенных на подразделение задач и функций, состояние трудовой дисциплины, выполнение распорядка рабочего дня. Указания заведующего структурным подразделением являются обязательными для исполнения сотрудниками отделения.
5.3. Структурное подразделение несёт ответственность за оперативную и качественную подготовку и исполнение документов, ведение делопроизводства в соответствии с действующими правилами и инструкциями.
5.4. Обеспечение сохранности имущества, находящегося в подразделении, и соблюдение правил пожарной безопасности лично и сотрудниками.
5.5. Сотрудники отделения не вправе разглашать информацию о личной жизни обслуживаемых и работников Центра, полученные в ходе исполнения должностных обязанностей, а также персональные данные обслуживаемых граждан.
5.6. Ответственность сотрудников отделения устанавливается их должностными инструкциями.
6. Организация деятельности отделения
6.1. Структурное подразделение формируется в соответствии со штатным расписанием, утвержденным в установленном порядке.
6.2. Распорядок работы отделения устанавливается на основании правил внутреннего распорядка Центра.
6.3. Права и обязанности сотрудников отделения определяется должностными инструкциями и локальными нормативными актами Центра.
6.4. Для выполнения функций и реализации прав отделение взаимодействует со всеми структурными подразделениями Центра.
6.5. Руководитель структурного подразделения организует ее деятельность и несет персональную ответственность за выполнение возложенных на него полномочий.
6.6. Деятельность отделения осуществляется согласно графику, утвержденному директором Центра.
6.7. Специалистами отделения ведется отчетная документация о проведенной работе:
- план работы отделения на год;
- календарно-тематические планы специалистов;
- журнал учёта индивидуальных консультаций;
- журнал учёта групповых форм работы;
- индивидуальные папки на каждого сопровождаемого ребенка с результатами мониторинга социально-психологической реабилитации;
- отчёт отделения о проделанной работе за год;
- мониторинг деятельности отделения (раз в квартал);
- материалы информационной деятельности.
6.8. Итоги работы структурного подразделения Центра подводятся по окончании календарного года.
7. Контроль за работой отделения
7.1. Контроль за работой структурного подразделения осуществляет директор Центра и заместитель директора Центра, курирующий данное направление работы.
8. Заключительные положения
8.1. Настоящее Положение, а также изменения и дополнения в него, утверждаются приказом директора Центра в следующих случаях:
при плановом пересмотре положения;
при организационно-штатных мероприятиях;
при изменении нормативных оснований деятельности.
8.2. Плановый пересмотр положения осуществляет директор Центра не реже одного раза в пять лет.
8.3. Прекращение деятельности структурного подразделения проводится в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
